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教学管理

四川大学锦江学院优秀毕业论文评选办法

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(试 行)
 
为了进一步加强学院毕业论文(设计)管理工作,不断提高毕业论文(设计)的质量,调动教师和学生做好毕业论文(设计)工作的积极性,鼓励创新,表彰先进,特决定在每年毕业论文(设计)中评选院级优秀毕业论文(设计)。为了规范评选工作,特制定本办法。
第一条 评选对象
凡我院应届毕业生,毕业论文(设计)成绩评定为优秀者,经系推荐均可参加学院的优秀毕业论文(设计)评选。
第二条 评选时间和名额
院级优秀毕业论文(设计)评选每学年进行一次,评选工作在毕业论文答辩后两周进行。获得院级优秀毕业论文(设计)人数,不超过当年完成毕业论文(设计)学生总数的3%。
第三条 评选程序
1、填写推荐表,按照学院优秀毕业论文(设计)标准和学生答辩情况,指导教师提出推荐意见;
2、将参评学生推荐表、毕业论文(设计)任务书、毕业论文(设计)原件及电子版答辩记录、毕业论文(设计)成绩单等有关资料提交教务处;
3、教务处组织专家组进行评审,选出院级优秀毕业论文(设计);
4、经学院审核批准后正式公布“院级优秀毕业毕业论文(设计)”名单。
第四条 评选标准
院级优秀毕业论文(设计)的评选应本着科学、公正、公开、宁缺毋滥的原则,严格按以下标准进行评定:
1、选题科学,符合本专业培养目标要求和社会经济发展的要求;
2、能较好地提出论文论证方案,技术路线科学,方案正确;
3、论文(设计)内容能充分结合实际,材料详实,数据可靠,论述充分,论据充实;
4、对所述问题有独到见解,论文的观点和方法具有创新性,答辩表现出色;
5、论文结构完整、严谨,布局合理,层次、思路清晰,文字流畅;
6、文字规范,图表、符号、计量单位等符合国家标准;
7、论文格式规范。
第五条 表彰及奖励
凡毕业论文(设计)评为院级优秀的学生,学院将授予“四川大学锦江学院优秀毕业论文(设计)”证书,其论文由教务处收录成册供校内外交流,同时给予指导教师颁发优秀指导教师证书。
第六条 本办法自印发之日起执行,由学院授权教务处负责解释。
 
 
 
 
四川大学锦江学院实验教学管理办法
 
第一章 总 则
第一条  实验教学是整个教学过程中的一个重要环节,既是理论联系实际的必要途径,又是理论学习的充实和发展。科学、规范地进行实验教学,在培养学生理论联系实际的学风,严谨的科学态度和分析问题、解决问题的能力方面有十分重要的作用。因此,为了进一步规范我院实验教学的管理,切实提高实验教学质量,充分发挥实验室的作用,特制定本办法。
第二条 实验教学是按照一定的教育目标、教学计划,在教师的指导下,学生借助于仪器设备等条件,进行独立操作,培养实验技能和创新能力的一种教学形式和方法。
第三条 凡在本校开展的实验教学活动,均适用本规定。
 
第二章  实验教学领导与管理
 第四条  实验教学实行院、系二级管理。实验教学工作在分管院长的领导下,由系、实验中心(室)负责组织进行。
 第五条  教务处主要协助分管院长组织、协调、督促、检查实验教学工作,主要职责有:
1、组织各系制定各专业实验教学计划和实验教学大纲,审定实验教学时数等的调整;
2、督促各系完成所承担的实验教学任务,了解、检查实验教学质量及组织评估;
3、做好实验教学管理工作,统计实验开出情况,组织开展实验教学内容和方法的改革,以不断提高实验教学质量;
4、完善实验教学方面的各项规章制度,并督促执行。
第六条  系主任的职责
 1、组织制定、编写、审查本系各专业各门课程的实验教学计划、大纲、实验教材及实验指导书等教学文件;
 2、组织本系各实验教学环节的实施,主持本系各门实验课程的实验教学检查、实验教学质量评估、实验教学研究、实验教学改革和经验交流、实验教学考评、推优工作;
 3、组织本系的学生实验课成绩考核;
 4、负责本系实验中心(室)工作人员培养、进修对象的确定,负责组织实验工作人员的业务考核、考评及推优工作;
 5、主持本系各实验中心(室)的建设工作,审查各实验中心(室)的仪器设备方案。
第七条 实验中心(室)负责人的职责
 1、根据培养方案审查本实验中心(室)学期开课计划、主持本实验中心(室)的实验教学工作;
 2、确定每学期实验指导人员名单,核算实验室工作量,考核实验指导人员的教学质量;
 3、组织本实验室开展实验教学检查、实验教学质量自评,主持本实验室开展实验教学研究、实验教学改革、实验教学经验交流,开展科研活动和社会服务;
 4、组织本实验室的建设,负责拟定本实验室建设规划、仪器设备配备方案和实验室工作计划;
5、制定本室的各项实验教学管理规章制度、实验人员的岗位职责及分工细则,并组织实施和检查执行情况;
6、组织对本实验室所开实验课程的成绩考核工作;
7、组织实验室工作人员的业务学习、拟定培养、进修计划。
 
第三章  实验教学计划管理
第八条 实验教学计划是教学计划中的重要组成部分,由各系根据专业特点、人才培养目标和课程设置等制订,经教务处审定批准后,作为开展实验教学工作的依据。
第九条 实验教学计划应强调理论与实践的有机结合,构建符合专业人才培养目标、培养学生综合素质和实践创新能力的实验教学体系。
第十条 实验教学计划主要反映实验教学的课程名称、学时、学分、开课时间等。
第十一条 实验教学计划中包括独立设置的实验课程和非独立设置的实验课程两类。
第十二条 各系在制定教学计划时,非独立设置的实验课程必须将实验课时(含计算机上机)从课程的总学时中分离,并列入教学计划进度表中“实验与实践”栏目。
第十三条 实验教学计划确定后原则上应保持稳定。若因特殊原因需调整实验教学计划的,需报教务处审批并交实验中心(室)备案。
 
第四章  实验教学大纲管理
第十四条 实验教学大纲是根据实验教学计划,以纲要的形式编写的实验教学内容的指导性文件,是指导、检查、考核实验教学的主要依据,教师在教学过程中应严格执行。凡教学计划设置的实验课程,都必须制定相应的实验教学大纲。
第十五条 实验教学大纲的制定(修订)由系、实验中心(室)组织课程组集体完成,经系主任审定、报教务处审批后执行。
第十六条 实验教学大纲应参照《四川大学锦江学院实验教学大纲格式》编制。应包括以下内容:
1、实验的目的、任务和基本要求
2、实验项目的内容和学时分配
3、实验项目的教学方式和特点
4、考核方式及成绩评定标准
5、实验教材或实验指导书
6、主要参考资料
7、大纲制订人、审核人及制订时间
非独立设置(即理论课带实验)的实验课程,其实验部分的教学大纲归入理论课大纲
 
第五章  实验教学运行管理
第十七条  实验教学任务下达与安排:实验教学任务主要依据教学计划确定。教务处按照教学计划提前向各系、实验中心(室)下达下一学期的实验教学任务,各系、实验中心(室)应根据实验教学任务安排、落实实验指导教师,并做好实验仪器设备和实验材料准备工作。
第十八条 实验教学要严格按照实验教学大纲的规定进行,不得随意改变学时、减少或变更实验项目。
第十九条  各系应根据培养方案和实验教学大纲的要求选用或组织编写实验教材或实验指导书。实验教材或实验指导书应包括实验目的、要求、实验原理、实验所用仪器、实验步骤和方法、实验注意事项、思考题、实验预习要求、实验报告要求等。对于综合性或设计性的实验应包括由学生拟定实验方案、选择所用实验装置、确定实验方法、整理数据、分析实验结果等要求。实验教材或实验指导书应随着培养方案和实验教学大纲的变化作相应修订。
第二十条 对实验课指导教师的要求
1、实验指导教师要按照实验教学大纲和实验指导书认真备课,进行预备实验,并写出指导实验讲稿和标准实验报告。每次实验课之前,实验指导教师和实验技术人员要做好一切准备工作,包括检查仪器、设备运转情况,检查安全设施,备齐实验用材料和工具,对实验目的、要求、原理、步骤、实验装置等做到心中有数。
2、 实验课指导教师要严格要求学生,实验前要认真检查学生的实验预习情况,合格者方允许进行实验;实验过程中要仔细观察、记录、评定学生操作情况;实验结束时要检查实验数据和结果,并按实验室有关规定检查仪器设备情况,经认可后学生才能离开实验室。
3、 学生第一次上实验课,实验课指导教师必须向学生宣讲有关规章制度、安全事项等。对违反规章制度和操作规程,又不听从指导的学生,教师可以责令其停止实验,并另行安排时间通知学生补做。对在实验中发生的不良现象(如动用与本次实验内容无关的仪器设备、在计算机上玩游戏等),要及时制止,保证实验室的安全正常运转。对于由于实验室工作人员不负责任而造成的仪器设备损坏或安全事故,将追究实验室工作人员的责任。在实验过程中,如发现学生损坏仪器设备、工具或私拿实验室公物,应予以追究,轻者批评教育,严重的应按学校有关规定处罚或赔偿。否则,将追究实验室指导人员的责任。
4、实验指导教师在实验前应对实验的有关理论、方法做系统讲解。实验中,实验指导教师不能包办代替,要让学生独立操作,培养学生动手能力,独立分析、解决问题的能力。实验进行中,实验指导教师不得离开实验室,要经常巡视检查,进行规范指导。
5、实验指导教师要认真批改实验报告,对不合格的要根据具体情况要求学生重做实验或重写实验报告。
6、新参加实验教学工作的教师应在熟悉该课程全部实验内容、要求的基础上,参加实验操作培训及考核,并进行试讲,经系主任审查认可后,方可正式指导实验。
第二十一条 对学生的要求
  1、学生在实验前必须按规定进行预习,明确实验目的和要求,理解实验原理,了解实验步骤及仪器设备的使用方法,并复习有关理论。
2、要严格遵守实验时间,实验课不得迟到早退,未经老师批准不得中途离开。学生因病或特殊情况不能按时到实验室做实验时,应按正常手续请假。实验课无故缺席者以旷课论处,请假缺做实验的学生,须另行安排时间补做。
3、要注意安全、卫生和环保,保持安静的实验环境,遵守实验室规章制度。
4、实验过程中,学生应听从教师和实验人员的指导和管理,严格遵守操作规程,独立操作,如实记录实验数据,严禁冒替、抄袭和伪造实验数据、擅自调换仪器用品等行为。
5、要爱护公物,正确操作仪器设备,节约实验材料。实验过程中如发现故障或异常现象,应立即报告老师。凡因本人违反操作规程或不听从指导或疏忽大意造成事故或损失者,应赔偿损失,并按学校规定严肃处理。
6、实验结束后,学生应将所有数据交指导教师检查,并按照要求认真整理实验现场,经老师验收合格后方可离开实验室。
7、实验结束后,学生应按要求认真独立完成实验报告,要求原始数据齐全、字迹工整、图表清晰、数据处理准确、分析问题简明扼要、表达清楚。不符合要求者应退还重做。
 
第六章  实验课成绩考核管理
第二十一条 实验课是学生的必修课,不得免修。
第二十二条 实验课的考核应根据实验教学大纲的要求,从学生平时实验预习、实验操作、数据采集和处理、实验报告、实验态度及实验考试等方面综合考察,评定成绩。
第二十三条 对累计超过实验总学时三分之一的学生,不得参加本实验课的考查或考核,实验成绩以零分计。
第二十四条 独立设置的实验课原则上以考试为主,成绩作为一门课程记入学生成绩表。非单开实验课的成绩与其理论课成绩综合为该门课的总成绩,实验成绩不低于10%,但实验考核成绩不合格的学生,其本门课的总成绩为不合格。
第二十五条 每学期期末由任课教师在教务系统上录入学生成绩。
 
第七章  实验教学质量监控
第二十六条 各系和实验中心(室)应采取多种方式开展实验教学质量的检查和评估工作,认真听取专家、学生的意见和建议并及时予以改进。及时发现问题、解决问题。检查、考核过程要做书面记录,重要内容要存档备案。
第二十六条 各系和实验中心(室)要掌握本单位实验教学的整体情况,对学生反映意见较多的实验课程,应及时了解情况,做出调整。对出现的管理问题及时整改,对学生在出勤、纪律、实验作风等方面的突出问题或严重违纪者,及时做出处理。
第二十七条 相关单位(教务处、后勤部门等)要及时掌握实验情况,了解实验中存在的设备、环境条件管理等方面出现的问题,及时协调解决。
第二十八条 实验教学评价是检查实验教学质量与效果的重要手段,是促进实验教学改革、提高教学质量和管理水平的有利措施,实验课纳入学院每学期一次的教学评价。
 
第八章  实验课程建设和研究
第二十九条  实验课程的建设应立足于实验课程内容体系的改革与创新,构建学生合理的知识能力结构,在掌握科学实验方法和技能的基础上,突出综合运用知识分析、解决问题的能力和创新思维的培养,达到人才培养总目标的要求。实验课程建设应包含以下内容:
1、实验课程结构体系的改革与创新
2、实验教学大纲的制定
3、实验项目的设立与更新
4、实验教材或实验指导书的编写
5、实验教学方法与手段的改革与创新
6、实验课程教学质量的监控与考核
7、实验仪器设备等硬件设施的建设
第三十条  各实验中心(室)要组织教师和实验技术人员开展实验教学研究工作,对实验课程内容体系与实验教学模式、实验教学方法、实验室管理及运行机制、教学实验仪器设备的研制与开发等进行研究探索。
 
第九章   实验教学档案管理
第三十一条 实验教学人员应认真、及时填报实验教学进度表等各种实验教学工作表及各项统计表。实验室必须建立完整的工作档案和教学档案,做好实验室档案资料的收集、整理、存档、上报等工作。
第三十二条 实验教学档案包括实验教学基本文件(教学计划、实验教学大纲、实验教材、实验指导书等)、实验教学资料(实验课表、实验记录、实验报告抽样、考试试题、试卷、学生成绩单、实验教学研究论文等)以及其它资料(实验设备安全操作规程、实验仪器设备一览表、仪器设备固定资产等)。
第三十三条 实验档案管理由实验中心(室)负责人负责,指定专人管理。
 
第十章  附 则
第三十四条 本规定自发布之日起执行。
第三十五条 本规定由教务处负责解释。